Género e Sociedade
Código
722081060
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Professor responsável
Manuel Gaspar da Silva Lisboa
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Pretende-se que os alunos adquiram:
a) Conhecimento e compreensão de como valores e condutas diferenciados pelo género atravessam todo o tecido social e se encontram sedimentados e estigmatizados em papéis sociais, que pela via das expectativas, das representações e das condutas colectivas e individuais condicionam a acção social de homens e mulheres;
b) Compreensão dos processos e mecanismos económicos, políticos, sociais e culturais que, em diferentes contextos espaciais e temporais, contribuem para a produção e reprodução de tais papéis de género;
c) Capacidade de análise crítica e investigação de fenómenos concretos relacionados com esta temática;
d) Capacidade de comunicar de modo claro as teorias, conceitos e resultados de investigação no domínio temático da disciplina.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Da diferença de sexo à diferença de género
2. Emoção e razão, ou uma história dicotómica «num grão de areia»
3. O lugar do género no público e no privado
4. Poder e género em contextos económicos e políticos
5. Questões de género em culturas e espaços de violência
Bibliografia
Amâncio, Lígia, Masculino e Feminino, Porto, Afrontamento, 1994
Archer, John e Barbara Lloyd (eds.), Sex and Gender, Cambridge, Cambridge University Press, 2002.
Jacobsen, Joyce, The Economics of Gender, Oxford, Blackwell, 1999
Lisboa, Manuel, Isabel do Carmo, Luísa Vicente, António Nóvoa e Pedro P Barros, Prevenir ou Remediar: Os custos sociais e económicos da violência contra as mulheres, Lisboa, Colibri, 2006.
Lisboa, Manuel, Graça Frias, Ana Roque e Dalila Cerejo, "Participação das Mulheres nas Elites Políticas e Económicas no Portugal democrático (25 de Abril de 1974 a 2004)", Revista da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas (18), 2006.
Método de ensino
Exposições pelo docente sobre os conceitos centrais e os enquadramentos teóricos;
Apresentação e discussão pelos alunos de textos de bibliografia teórica e de investigação;
Acompanhamento tutorial da elaboração por cada aluno de um trabalho de
recensão bibliográfica ou de um projecto de investigação sobre um tópico
relevante.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação nas apresentações e discussões em aula (20%);
Apresentação em aula do projecto de ensaio ou plano de investigação (10%);
Uma ficha de leitura (5 págs) sobre texto indicado pelo docente (10%)
Um ensaio bibliográfico ou um plano de investigação (15 págs.) sobre um tópico relevante, a acordar com o docente (60%).