Integração, Exclusão e Desigualdades Sociais
Código
722081065
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Fornecer aos alunos elementos de estruturação e conduzi-los à análise situações que os habilitem a:
a) Analisar as conjunturas socio-históricas tendo em conta a forma como as sociedades se constroem em função de modelos de integração e tendem a dotar-se de dispositivos susceptíveis de assegurarem a sua coesão social;
b) Utilizar os diferentes paradigmas que a sociologia produz no sentido de permitir a compreensão e a interpretação do sentido e dos resultados desses modelos;
c) Reconhecer, através das conjunturas e dos modelos de análise seguidos, as modalidades, os níveis e as condições da integração e das formas de desigualdade e de exclusão social que são produzidas;
d) Adquirir instrumentos para perceber, nestas conjunturas, as orientações e as modalidades das políticas públicas e particularmente as políticas sociais
e) Ser capazes de definir e conduzir um projecto de investigação e de gerir e organizar acções nas temáticas da cadeira.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1) Apresentação e crítica dos principais indicadores de desenvolvimento e análise inter societária e intra-social das desigualdades, com particular ênfase na posição e evolução de blocos geopolíticos mais significativos na construção de sucessivas conjunturas económicas e sociais;
2) Periodização da construção das sociedades na modernidade, considerando principalmente a forma como foi equacionada a questão da integração e das desigualdades sociais.
3) A participação dos cientistas sociais e dos modelos de leitura nesta construção. Leituras locais ou globais, sectoriais ou estruturais e a médio ou a longo prazo. A metodologia de análise comparativa
4) As orientações e modalidades da acção colectiva e do Estado, mais particularmente, destinada a gerirem os processos de integração e os modos de acesso e de apropriação diferenciados dos recursos sociais.
5) Análise de dimensões específicas ou de populações particulares em função dos temas de trabalho dos participantes.
Bibliografia
1)Casimiro Balsa e al., 2006, Conceitos e Dimensões da pobreza e da exclusão social – Uma abordagem transnacional, Colecção. Método e Teorias, Ed. Unijuí/CEOS, IIjuí, Brasil.
2)A. Sen, 2000, Repenser l’inégalité, Ed. du Seuil, Paris
3) Robert Castel, 1995, Les Métamorphoses de la Question Sociale – Une chronique du salariat, Col. L’espace du politique, Ed. Fayard, Paris.
4)Espin-Andersen, G. (1990) “The three worlds of welfare capitalism”. Cambridge: Polity
5)Martine Xiberras, (1993) 1996, As Teorias da Exclusão – Para uma construção do Imaginário do Desvio, Col. Epistemologia e Sociedade, Ed. Piaget, Lisboa
Método de ensino
É seguida uma metodologia interactiva que associa um momento de formulação de questões que tende a valorizar a eventual experiência dos alunos e um outro de sistematização de informações adequada ao conhecimento dos temas abordados e à regulação, ao nível dos alunos, dos processos de investigação seguidos.
Método de avaliação
A avaliação é baseada nos contributos dos alunos nas aulas e na sua posterior formalização, num trabalho escrito. Procura-se os alunos integrem os conteúdos da formação nos seus trabalhos de tese. Alternativamente, no caso, sobretudo, de cadeiras teóricas de sistematização, os trabalhos alimentam dossiers temáticos destinados ao conjunto dos alunos.