Políticas e Ordenamento do Território
Código
722081077
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Pretende-se que os alunos adquiram:
a) Conhecimento aprofundado dos saberes disciplinares obtidos ao nível do 1º ciclo, especialmente os relacionados com as perspectivas de análise das ciências sociais e humanas sobre as interdependências entre a sociedade, o território e o ambiente;
b) Capacidade de monitorização e de avaliação da aplicação de políticas de ordenamento do território;
c) Capacidade de definição de técnicas de promoção da participação pública e de intercomunicação de saberes diversos;
d) Capacidade de investigação sobre as políticas de ordenamento do território, o interesse público e o papel do Estado;
e) Capacidade de comunicação clara dos conhecimentos e resultados de investigação nas temáticas abordadas.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Os poderes públicos e a gestão do território
1.1. O conceito de interesse público
1.2. A gestão do território e os conflitos ambientais
1.3. Uso e ocupação do solo em Portugal
1.4. A desertificação física e humana
1.5. A globalização dos riscos
2. As políticas de ordenamento do território em Portugal
2.1. A evolução das políticas de ordenamento do território
2.2. Hierarquia e articulação de políticas
2.3. Exemplos de políticas e respectivos conteúdos
2.4. Modalidades de participação pública
2.5. Análise de casos práticos
3. Elaboração de um plano de investigação
Bibliografia
Correia, Teresa P., (Coord.), Breman, B., Jorge, V., e Dneboská, M., Estudo sobre o Abandono em Portugal Continental; Análise das Dinâmicas de Ocupação do Solo, do Sector Agrícola e da Comunidade Rural, Évora, Universidade de Évora, 2006
Gonçalves, Eduarda, Cultura Científica e Participação Pública, Oeiras, Editora Celta, 2000
Morris, P., Methods of Environmental Impact Assessment, London, Spon Press, 2001
Pardal, Sidónio, Planeamento do Espaço Rústico, Lisboa, Adisa e Cesur, 2002
Soromenho-Marques, Viriato, A Era da Cidadania, Mem Martins, Publicações Europa-América, 1996
Método de ensino
Exposições pelo docente sobre os conceitos centrais e os enquadramentos teóricos;
Apresentação e discussão pelos alunos de textos de bibliografia teórica e de investigação;
Exploração de documentação diversa em contexto de aula;
Apresentação e discussão de estudos de caso.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação nas apresentações e discussões em aula (15%);
Realização autónoma de exercícios prático de aplicação de conhecimentos (15%);
Apresentação em aula de um texto (10%);
Recensão escrita (c.15 págs.) de um livro da bibliografia da especialidade (60%)