Políticas Sociais e Desigualdades
Código
722081079
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Fornecer aos alunos elementos de estruturação e conduzi-los à análise situações que os habilitem a:
a) Reconhecer e a compreender a evolução das modalidades e do sentido das políticas sociais, para perceberem, a partir daí, as temporalidades de acção que lhes estão associadas e as orientações que lhes estão associadas e que as marcam na actualidade.
b) Reconhecer e a compreender mudança, ao longo do tempo, dos modos de expressão e de representação das desigualdades.
c) Ser capazes de perceber os modelos de relações entre problemas e políticas e conseguir, através deles, um melhor conhecimento dos sistemas de acção.
d) Ser capazes de definir e conduzir um projecto de investigação e de gerir e organizar acções nas temáticas do curso
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
A cadeira é leccionada em quatro que procuram apreender as principais dimensões da problemática:
Módulo A: Políticas sociais, acção pública e desigualdades sociais
Módulo B: Individualização das Políticas Sociais,
Módulo C: Politica da Família e modelos societários de articulação trabalho/família
Módulo D: Justiça social e desigualdades
Bibliografia
1)Boneti, L. W., 2006, Políticas Públicas por Dentro, Ed. Unijuí, Ijuí.
2) Ion, J. Le travail social au singulier, Ed. Dunod, 2º edição, Paris, 2006.
3) Hill, Michael, (1984) 1997, The Policy Process in the Modern State, 3th edition. Prentice Hall/Haevester Wheatsheaf, Hemel Hempstead.
4) Ladrière, Jean e Philippe Van Parijs (orgs.) Fondements d´une théorie de la justice: essais critiques sur la philosophie politique de John Rawls. Louvain-la-Neuve: Peeters, 1984
5) Larouche, J. M .Reconnaissance et citoyenneté. Au carrefour de l’Éthique et du politique, Presses Universitaires du Québec, Montréal, Sainte-Foy, Québec
Método de ensino
É seguida uma metodologia interactiva que associa um momento de formulação de questões que tende a valorizar a eventual experiência dos alunos e um outro de sistematização de informações adequada ao conhecimento dos temas abordados e à regulação, ao nível dos alunos, dos processos de investigação seguidos.
Método de avaliação
A avaliação é baseada nos contributos dos alunos nas aulas e na sua posterior formalização, num trabalho escrito. Procura-se os alunos integrem os conteúdos da formação nos seus trabalhos de tese. Alternativamente, no caso, sobretudo, de cadeiras teóricas de sistematização, os trabalhos alimentam dossiers temáticos destinados ao conjunto dos alunos.