Sociologia das Profissões
Código
722081081
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Pretende-se que os alunos adquiram:
a) Conhecimento e compreensão dos conceitos e teorias no âmbito da Sociologia das Profissões, dando particularmente atenção à génese histórica das formas de categorização profissional e às transformações das taxonomias ligadas às Categorias Socioprofissionais;
b) Compreensão das relações entre as instituições de certificação – formais e informais, dos mercados, das associações e ordens profissionais, das comissões de concertação social e os processos de requalificação profissional;
c) Capacidade de análise dos fenómenos de crítica e de controvérsia pública geradas à volta das mutações na economia capitalista globalizada, nos mercados e nas profissões;
d) Capacidade de comunicar de modo claro as teorias, conceitos e resultados de investigação no domínio temático da disciplina.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. A génese e definições do conceito de profissão – críticas e controvérsias públicas;
2. Os eixos doutrinários ligados a concepções sobre as profissões nas sociedades modernas;
3. As teorias sociológicas e as transformações ocorridas nas profissões no quadro da economia capitalista globalizada;
4. Processos e resultados da investigação sociológica no âmbito do espaço profissional
Bibliografia
Abbott, Andrew, The System of Professions: An essay on division of expert labour, Chicago, The University of Chicago Press, 1988
Boltanski, Luc e Laurent Thévenot, De la Justification: Les économies de la grandeur, Paris, Éditions Gallimard, 1991
Cicourel, Aaron Victor, Le raisonnement médical: Une approche sociocognitive, Paris, Seuil. 2002
Hughes, Everett, The Sociological Eye: Selected Papers, New Brunswick, Transaction Publishers, 1993
Resende, José Manuel, O Engrandecimento de uma Profissão: Os Professores do Ensino Secundário Público no Estado Novo, Lisboa, FCT/FCG, 2003
Método de ensino
Exposições pelo docente sobre os conceitos centrais e os enquadramentos teóricos;
Apresentação e discussão pelos alunos de textos de bibliografia teórica e de investigação;
Acompanhamento tutorial da elaboração por cada aluno de um trabalho de recensão bibliográfica ou de um projecto de investigação sobre um tópico relevante.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação nas apresentações e discussões em aula (30%)
Apresentação em aula do projecto de ensaio ou plano de investigação (10%)
Uma ficha de leitura (5 págs) sobre texto indicado pelo docente (10%)
Um ensaio bibliográfico ou um plano de investigação (c.15 págs.) sobre um tópico relevante, a acordar com o docente (50%)