Seminário de Orientação e Escrita
Código
722091140
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Estudos Portugueses
Créditos
10.0
Professor responsável
Gustavo Rubim
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Criar hábitos de pesquisa avançada metodicamente conduzida, adequada aos interesses do estudante e aberta às diversas áreas de especialização que requerem competência literária.
b) Apoiar e preparar o estudante para a fase de escrita dos seus trabalhos de pesquisa, em particular a dissertação de mestrado. Para isso, será dada ênfase particular às regras básicas da escrita de ensaios académicos, começando na seleção de um tema e na avaliação crítica da bibliografia já produzida, de modo a identificar um problema que suporte uma linha de investigação científica bem articulada.
c) Os aspetos práticos e técnicos da escrita universitária serão objeto de atenção especial, de modo a criar familiaridade com a organização de índices e bibliografias, o uso de normas de citação, a composição de notas, etc.
d) Criar a capacidade de tirar partido dos recursos arquivísticos, nomeadamente das bibliotecas disponíveis na FCSH-UNL, bem como de algumas das principais bases de dados digitais, tais como a Porbase ou a b-on.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Escolher um objeto de estudo, confiná-lo a um “corpus”, circunscrever um problema.
2. A decisão sobre o modelo de investigação e o tipo de enquadramento.
3. Planificação, primeiros esboços, revisão, definição de uma ideia.
4. Organização de argumentos e previsão de contra-argumentos.
5. Interpretação e problemas específicos da interpretação de interpretações.
6. Comentar, descrever, narrar, formular hipóteses, exemplificar, sublinhar.
7. Experimentar teorias, arriscar conceitos ou metáforas inéditas.
8. Introduções, conclusões e digressões.
Bibliografia
BARTHES, Roland. “Por onde começar?”, Escritores, Intelectuais, Professores e outros ensaios. Presença, 1975, p. 109-125.
BOOTH, Wayne C. / COLOMB, Gregory G. / WILLIAMS, Joseph M. The Craft of Research. 3rd edition: The University of Chicago Press, 2008.
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese em Ciências Humanas. 13ª ed.: Presença, 2007.
GEORGES, Robert A. / JONES, Michael O. People Studying People: The Human Element in Fieldwork. University of California Press, 1980.
GRAFF, Gerald / BIKERSTEIN, Cathy. They Say I Say. The Moves that Matter in Academic Writing. Norton, 2006.
Método de ensino
Debates em torno de alguns textos, quer propostos pelo docente, quer trazidos pelos estudantes, em função dos trabalhos de pesquisa que estão a realizar.
Sessões práticas de elaboração de textos, composição de bibliografias, pesquisa on-line ou em arquivos e bibliotecas.
Método de avaliação
Pequeno ensaio intermédio (6 páginas), que terá de ser ou a análise de um texto ou a análise comparativa de dois textos. 25% da nota final.
Ensaio final (12 páginas), combinando a escolha de um tópico bem definido com um “corpus” textual plural com ele diretamente relacionado. 50% da nota final.
Participação no seminário. 25% da nota final.