História das Relações Luso-Alemãs
Código
722101020
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Alemães
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Conhecer de uma forma genérica os principais momentos do relacionamento luso-alemão nas suas vertentes histórica, política, económica, social e cultural.
b) Desenvolver a capacidade de reflectir criticamente sobre as identidades nacionais e a história das identidades nacionais no contexto específico europeu.
c) Desenvolver a capacidade de descodificar textos e contextos do relacionamento luso-alemão no quadro mais genérico das relações (europeias e mundiais).
d) Desenvolver, com base no trabalho realizado nas aulas, nas leituras e tarefas individuais, as competências metodológicas e as capacidades analíticas para elaborar e apresentar projectos e textos de investigação e análise na área das Relações Luso-Alemãs.
Pré-requisitos
Conhecimentos de nível médio de língua alemã
Conteúdo
1. Panorama genérico do relacionamento luso-alemão (desde a Idade Média até à actualidade)
2. A Alemanha e Portugal nos diversos contextos históricos europeus (Humanismo, Iluminismo, Romantismo, Modernidade)
3. Nações, Povos, Pátrias, Países: a construção das identidades nacionais europeias
4. Relações luso-alemãs em contextos económicos, sociais, políticos, literários e culturais
Bibliografia
CLARA, Fernando, Mundos de Palavras. Viagem, História, Ciência Literatura: Portugal no Espaço de Língua Alemã (1770-1810), Frankfurt am Main: Peter Lang, 2007.
SIEPMANN, Helmut (Hg.), Portugal, Indien und Deutschland - Portugal, Índia e Alemanha. Akten der V. Deutsch-Portugiesischen Arbeitsgespräche - Actas do V Encontro Luso-Alemão, Köln / Lisboa: Centro Estudos Históricos da UNL, 2000.
OLIVEIRA MARQUES, A. H. de, OPITZ, Alfred, CLARA, Fernando (Org.), Portugal-Alemanha-África. Do Imperialismo Colonial ao Imperialismo Político, Lisboa: Colibri, 1996.
LOPES, Marília dos Santos/KNEFELKAMP, Ulrich/HANENBERG, Peter (Hg.), Portugal und Deutschland auf dem Weg nach Europa, Pfaffenweiler: Centaurus, 1995.
OPITZ, Alfred, «Durch die Wüste, Lichter tragend... Sozialgeschichte und literarischer Stil in den Reiseberichten über die Iberia um 1800». in Wolfgang GRIEP/Hans-Wolf JÄGER (Hg.), Reise und Soziale Realität am Ende des 18, Jahrhunderts, Heidelberg, Carl Winter, 1983 (pp. 188-217).
Método de ensino
Aulas essencialmente expositivas (60%), numa fase inicial, a partir das quais os estudantes desenvolvem a sua investigação, aprofundando os seus conhecimentos; aulas de pendor mais prático (40%), numa segunda fase, apresentando-se e debatendo-se trabalhos resultantes de leituras extensivas de fontes, por um lado, e de bibliografia crítica, por outro.
Método de avaliação
Elaboração e apresentação de trabalhos resultantes da análise de textos específicos e de investigação; realização autónoma e em regime de tutoria de trabalhos de pesquisa e investigação.