Sociedades de Língua Alemã
Código
722101032
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Alemães
Créditos
10.0
Horas semanais
2
Língua de ensino
Português
Objectivos
a)Desenvolver a capacidade crítica e analítica, correlacionando movimentos juvenis, reformas do sistema educativo, surgimento de elites académicas, movimentos migratórios e o desenvolvimento, ou a estagnação, social, económica e industrial.
b)Desenvolver a autonomia e capacidade de investigação sobre temas de âmbito social, económico, político e geográfico que caracterizam as sociedades alemãs.
c)Desenvolver a capacidade crítica e aptidão em expôr os conhecimentos adquiridos.
d)Aprofundar os conhecimentos culturais através da análise de estereótipos;
e)Desenvolver as competências linguísticas e culturais e o seu tratamento intercultural;
f)Saber lidar com o significado de atitudes e comportamentos na interacção com falantes de língua alemã.
Pré-requisitos
Nível B.2 (QECR) de língua alemã.
Conteúdo
1.O desenvolvimento social com especial enfoque em momentos determinantes do séc. XIX e XX.
2.A sociedade multicultural da segunda metade do séc. XX e as influências linguísticas e de usos e costumes.
3. As alterações sociais resultantes da reunificação.
Bibliografia
FARIN, Klaus, 2001, generation kick.de – Jugendsubkulturen heute. München:Beck
HAHN, H.-J., 1998, Education and Society in Germany. Oxford, New York:Berg
CHIELLINO, Carmine (Hrsg-), 2000, Interkulturelle Literatur in Deutschlan – Ein Handbuch. Stuttgart, Weimar:Metzler.
LUSCHER, Renate, 1997, Deutschland nach der Wende. München:Verlag für Deutsch.
SIEFERLE, Rolf Peter, 1984, Fortschrittsfeinde? Opposition gegen Technik und Industrie von der Romantik bis zur Gegenwart. München:C.H. Beck.
Método de ensino
Aulas expositivas. Aulas práticas: apresentação oral e debate de trabalhos escritos, resultantes de leituras extensivas de textos; Elaboração e apresentação de trabalhos de grupo. Pesquisa de textos em língua alemã que caracterizam os momentos em questão com leitura crítica e debate de excertos dos textos colectados e outros, com sistematização de conclusões.
Método de avaliação
Avaliação contínua que considera a participação regular e activa dos alunos nas aulas e a apresentação de trabalhos resultantes da análise de textos específicos e de investigação (60%); realização autónoma de um trabalho escrito (ca.4000 palavras) ou prova escrita presencial versando a matéria tratada (40%).