Advanced English and Language Analysis I
Código
722121024
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Inglês
Objectivos
a) Desenvolver a competência de escrever, principalmente textos de natureza académica e pessoal, e as competências de compreensão oral, interacção oral e produção oral em contextos académicos e sociais
b) Fomentar a boa conduta académica através do desenvolvimento das competências de referênciar, citar e elaborar bibliografias
c) Desenvolver competências para analisar os sistemas lexical, fonológico e gramatical da língua inglesa
d) Aperfeicoar a capacidade de localizar, analisar e corrigir erros linguísticos no discurso escrito
e) Aperfeiçoar a pronúncia e a competência ortoépica
f) Compreender melhor aspectos sociolinguísticos e o papel da língua inglesa no mundo actual.
Pré-requisitos
Não aplicável
Conteúdo
Inglês avançado 1:
Escrita – pessoal; apontamentos; resumos; o texto académico e expositivo; referências e citações; pontuação
Competência intercultural - identificação, descodificação e discussão de referências culturais
Oral – estratégias de conversação; apresentações; leitura em voz alta
Léxico – género; abreviaturas e símbolos; colocações; exemplificação e explicação; famílias lexicais
Gramática – artigos; preposições; revisão da frase verbal
Edição/revisão de texto – identificação de erros linguísticos; correcção de erros (pessoais)
Análise de língua 1:
A frase nominativa: substantivos e adjectivos; artigos; pronomes e referentes
Introdução à análise lexical: campos lexicais
Fonética e fonologia: fonemas; sons, ‘stress’ e entoação; ‘word boundaries’
Introdução ao sociolinguística: variações de Inglês; dialectos, ‘International English’, ‘ELF’, Inglês no mundo
Bibliografia
Biber, D., Conrad, S. & Leech, G. (2002) Longman Student Grammar of Spoken and Written English, Harlow: Longman .
Carter R. & McCarthy M. (2006), Cambridge Grammar of English: a Comprehensive Guide, Cambridge: Cambridge University Press.
Crystal, D. (2003) English as a Global Language, Cambridge: Cambridge University Press.
Schmitt, N. & McCarthy, M., eds. (1997) Vocabulary (Description, Acquisition & Pedagogy) Cambridge: Cambridge University Press.
Trudgill, P. (2000) Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society, 4th Edition, London: Penguin.
Método de ensino
Os seminários são de natureza teórico-prática com uma forte componente participativa. Método comunicativo e intercultural visando estimular a interacção e promover uma aprendizagem cada vez mais autónoma. Realização de tarefas que façam apelo às capacidades e competências linguísticas e extra-linguísticas. Utilização de meios audio-visual e tecnologias de informação.
Método de avaliação
Avaliação contínua (80%) composta por:
- mínimo de 3 textos escritos de géneros distintos (min. 400 palavras cada) (40%);
- projecto individual de pesquisa conduzindo a uma apresentação oral e/ou um trabalho escrito (20%);
- produção oral (apresentação) e interacção oral (nas aulas) (15%);
- participação activa nas aulas (inclindo assiduidade)(5%);
Uma prova final presencial (20%): análise linguística, escrita, leitura e oral.