Funcionamento dos Textos
Código
722131086
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
No final da UC os alunos deverão ser capazes de:
a) relacionar actividades sociais, finalidades de acção e géneros de texto;
b) conhecer um largo repertório de géneros de texto associados a diferentes actividades ou situações profissionais (de ordem publicitária, jornalística, literária, editorial, legislativa e didáctica, entre outras);
c) dominar os planos contextual, macro-organizacional e linguístico implicados no funcionamento dos textos;
d) distinguir textos de géneros próximos, numa mesma actividade ou em actividades diferentes, tendo em conta critérios explícitos de ordem contextual, macro-organizacional e linguística;
e) avaliar a qualidade de textos de diferentes géneros, tendo em conta critérios explícitos (contextuais, macro-organizacionais e linguísticos);
f) emitir juízos adequados e devidamente sustentados relativamente à relação entre textos (efectivamente produzidos) e géneros (ou modelos) tacitamente aceites ou explicitamente exigidos no âmbito de determinada actividade.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Actividades sociais, finalidades de acção e textos. O papel dos géneros de texto; factores contextuais e arquitectura textual.
2. Parâmetros de descrição do contexto (físico e sociosubjectivo). Suportes e modalidades de produção e de circulação.
3. Arquitectura textual: infraestrutura geral, mecanismos de textualização e de responsabilidade enunciativa.
4. Infraestrutura geral dos textos: organização temática e discursiva. Especificidades dos planos de texto, em diferentes géneros e/ou actividades.
5. Mecanismos de textualização: coesão referencial e marcação de planos de texto. Estruturas e formas linguísticas envolvidas.
6. Mecanismos de responsabilidade enunciativa. Modalidade e modalização como expressão linguística de pontos de vista.
7. Aspectos da relação entre o plano linguístico e outros sistemas semióticos.
8. Interrelação entre actividades sociais, factores contextuais e recursos linguísticos.
9. Relação entre textos e géneros de texto: (im)possibilidades de adaptação.
Bibliografia
Adam, J.-M. 2008. A linguística textual. São Paulo: Cortez Editora
Bronckart, J.-P. 2005. Os géneros de texto e os tipos de discurso como formatos das interacções de desenvolvimento. In Menéndez, F.M. (org.) Análise do discurso. Actas do SITAD. Lisboa: Hugin, 37-80
Charaudeau, P. 2010. Linguagem e discurso. Modos de organização. São Paulo: Contexto
Marcuschi, L. A. 2009. Linguística de texto: o que é e como se faz. Recife: EDUFPE
Miranda, F. 2010. Textos e géneros em diálogo. Uma abordagem linguística da intertextualização. Lisboa: FCG/FCT
Método de ensino
Privilegiar-se-á o envolvimento e a participação dos estudantes em cada sessão, através da discussão de leituras, da apresentação de análises ou de outras tarefas, previamente agendadas de acordo com a calendarização de sessões anualmente estabelecida. Sempre que se revelar conveniente, em função de tópicos programáticos específicos, serão previstas sessões predominantemente expositivas.
Método de avaliação
Para além da participação nas sessões (30%), a avaliação incidirá sobre a elaboração de um portefólio (70%), com estrutura a ser concebida por cada estudante e validada pelo docente, incluindo em qualquer caso uma componente de recolha e análise de dados e uma componente escrita, associada à sustentação teórica e metodológica. Para a classificação final, será tida em conta a progressão de cada estudante.