Instrumentos de Normalização Linguística
Código
722131089
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
10.0
Professor responsável
Maria do Céu Caetano, Maria Teresa Brocardo
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
1. Conhecer os principais instrumentos de normalização do português actualmente disponíveis, identificando genericamente as respectivas características.
2. Adquirir competências para a selecção dos instrumentos mais apropriados ao desempenho de diferentes tipos de tarefas no âmbito da consultoria e revisão linguística (fundamentação de pareceres, propostas de correcção, hierarquização de alternativas, etc.).
3. Desenvolver práticas de consulta e uso desses instrumentos adequadas a necessidades específicas do trabalho de revisão e consultoria linguística.
4. Adquirir competências para a definição de estratégias de resolução de problemas com recurso a uma fundamentação sustentada nos instrumentos adequados.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Instrumentos de normalização linguística
Definição e caracterização de obras de referência (gramáticas e dicionários) e obras de divulgação (vocabulários, prontuários, guias, manuais). Critérios de selecção de instrumentos em função dos objectivos dos usuários.
2. Gramáticas descritivas do português de vocação normativa
Fundamentação e critérios da definição de ´norma´ e ´correcção´ gramaticais. (In)adequação das gramáticas às necessidades dos usuários. Áreas de oscilação / contradição entre diferentes gramáticas e / ou outros instrumentos e ferramentas. Estratégias para a resolução de problemas.
3. Dicionários do português
Fundamentação e critérios das principais obras de referência. Relevância da dicionarização para a normalização dos usos lexicais. Fixação versus flexibilização (hierarquização preferencial) das escolhas lexicais.
4. Outros instrumentos
Complementação do uso de instrumentos de normalização e de outros (novos) recursos e ferramentas – estratégias e práticas de uso.
Bibliografia
Bechara, Evanildo. 1999. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 37ª ed. revista e ampliada (12.ª reimp., 2002).
Bergstrom, Magnus & Neves Reis. 2007. Prontuário Ortográfico e Guia da Língua Portuguesa. Lisboa: Casa das Letras, 48ª ed.
Cunha, Celso & L. F. Lindley Cintra. 1984. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: João Sá da Costa.
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 2002. (dir. Houaiss, Antônio & M. S. Villar) Instituto Antônio Houaiss de Lexicografia / BDLP. Lisboa: Círculo de Leitores.
Móia, Telmo. 2004. Algumas áreas problemáticas para a normalização linguística – disparidades entre o uso e os instrumentos de normalização. In Duarte, I. & I. Leiria, eds. Actas do XX Encontro Nacional da APL. Lisboa: APL /Colibri, 109-125.
Método de ensino
As unidades lectivas funcionam em regime de seminário, envolvendo a participação planeada dos estudantes, com intervenções de diferentes tipos: apresentações sobre temas do programa, recensões críticas, resultados de tarefas previamente executadas (p. ex., trabalhos práticos de revisão, formulação de pareceres sobre questões linguísticas), apreciações críticas de diferentes aspectos das obras de referência, formulação de problemas e propostas de resolução.
Método de avaliação
A avaliação do seminário decorrerá de: participação dos estudantes nas sessões do seminário (40%); 1 trabalho escrito, orientado pela docente, e respectiva apresentação e discussão (60%). O trabalho poderá ser reformulado depois da apresentação.