Aquisição da Linguagem na Criança
Código
722170069
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
10.0
Professor responsável
Maria Sousa Lobo Gonçalves
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Identificar e descrever os principais modelos teóricos de aquisição: cognitivista, comportamentalista, inatista.
b) Conhecer e aplicar diferentes metodologias de recolha e análise de dados infantis.
c) Descrever propriedades do desenvolvimento fonológico.
d) Descrever propriedades do desenvolvimento morfológico e sintáctico.
e) Descrever propriedades do desenvolvimento semântico e pragmático.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1. Perspectivas teóricas sobre aquisição e desenvolvimento da linguagem: perspectivas cognitivista, comportamentalista e inatista.
2. Características gerais do processo de aquisição das línguas.
3. Metodologias de recolha e tratamento de dados infantis: métodos naturalistas e experimentais.
4. Desenvolvimento fonológico.
5. Desenvolvimento morfológico e sintáctico.
6. Desenvolvimento semântico e pragmático.
Bibliografia
Costa, J. e A. L. Santos, A falar como os bebés. Lisboa: Editorial Caminho, 2003.
Fletcher, P. & B. MacWhinney (orgs.) The Handbook of Child Language. Oxford: Blackwell, 1996.
Guasti, T., Language Acquisition. The growth of grammar. Cambridge, MA: MIT Press, 2002.
LUST B. & C. FOLEY (orgs.), First language acquisition. Oxford: Blackwell, 2004.
McDaniel, D., McKee, C., Smith Cairns, H. (orgs.), Methods for Assessing
Children´s Syntax. Cambridge, MA: MIT Press, 1996.
Método de ensino
Os temas propostos para reflexão e discussão são calendarizados no início do semestre e preparados previamente pelos estudantes com base em leituras da bibliografia recomendada. Haverá um acompanhamento individual das matérias e dos trabalhos a apresentar para avaliação.
Método de avaliação
Participação nas sessões de seminário, com apresentação de leituras e discussão dos temas propostos, que se traduzem num portefólio de aprendizagem (75%)
Apresentação de um trabalho escrito individual (25%)