Seminário de Investigação: Metodologia e Planeamento da Investigação
Código
73208103
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
8.0
Professor responsável
Casimiro Marques Balsa
Horas semanais
2
Língua de ensino
Português e Inglês
Objectivos
a)Aprofundamento do conhecimento e da compreensão crítica dos referenciais teóricos e das metodologias da Sociologia, e da sua aplicação em contextos de investigação diversificados;
b)Capacidade de combinar os conhecimentos teóricos e metodológicos para conceber projectos de investigação inovadores, que operacionalizem os problemas de investigação;
c)Capacidade de seleccionar, adaptar e operar procedimentos técnicos de recolha, processamento e análise de informação empírica, adequados aos problemas científicos tratados;
d)Capacidade de argumentar e discutir juízos críticos sobre o seu trabalho de investigação e sobre os trabalhos de outros investigadores, incluindo as respectivas implicações éticas e sociais;
e)Capacidade de integrar os problemas e os resultados da investigação em projectos ou linhas de investigação colectivos;
f)Capacidade de comunicar os procedimentos e os resultados da investigação de modo rigoroso, segundo cânones académicos.
Pré-requisitos
Conclusão com aproveitamento do seminário de Problemáticas Sociológicas Aprofundadas
Conteúdo
Não se contempla um programa escolar fixo, visto que se trata de um seminário de formação e discussão aberto à diversidade e às variações dos interesses e das necessidades dos projectos individuais dos estudantes e das linhas de investigação colectivas que os enquadram. Os conteúdos, em permanente actualização, organizam-se segundo os seguintes eixos:
a)Revisão e discussão críticas das metodologias gerais de investigação, e da sua adequação às problemáticas de investigação;
b)Aprofundamento de instrumentos específicos de recolha e processamento de dados sociológicos, e da sua adequação com a natureza dos objectos e das problemáticas de investigação;
c)Exploração de técnicas computacionais de processamento e análise dos dados quantitativos e qualitativos;
d)Desenvolvimento e acompanhamento da operacionalização e da concepção dos projectos de investigação dos estudantes;
e)Discussão de ensaios de comunicação oral e escrita científica sobre a operacionalização dos problemas de investigação.
Bibliografia
Passeron, Jean-Claude, Le Raisonnement Sociologique, Paris, Albin Michel, 2006 (édition revue et augmentée).
Bryman, A., J. J. Teevan, Social Research Methods, Oxford, Oxford University Press, 2005.
Kempf-Leonard, K., ed., Encyclopedia of Social Measurement (3 vols.), Amsterdam, Elsevier Academic Press, 2004.
Silverman, D., Qualitative Methodology and Sociology: Describing the social world, Aldershot, Ashgate, 1998.
Ragin, C., The Comparative Method: Moving beyond qualitative and quantitative strategies, Berkeley, Los Angeles, Londres, Princeton University Press, 1989
Método de ensino
Sessões plenárias, em regime intensivo, asseguradas em conjunto pelas instituições associadas para a leccionação do Curso, com para formação e discussão epistemológica, metodológica e técnica de interesse geral, e para discussão em comum das propostas de operacionalização elaboradas pelos estudantes das várias instituições;
Sessões modulares calendarizadas asseguradas por cada uma das instituições associadas, versando a formação e discussão metodológicas e técnicas específicas;
Sessões de apresentação de ensaios de progresso dos objectos de estudo e dos projectos operacionais dos estudantes, asseguradas por cada uma das instituições associadas, organizadas por grupos de afinidades temáticas e/ou problemáticas;
Acompanhamento e discussão tutoriais, individuais ou em pequenos grupos, da evolução da definição dos problemas de investigação.
Método de avaliação
Avaliação contínua através da análise e discussão dos relatórios de progresso apresentados, culminando num working paper sobre a operacionalização dos problemas ou hipóteses de investigação;
Avaliação das competências de argumentação e de oralidade na defesa da concepção do projecto metodológico e técnico de operacionalização e dos conteúdos do working paper;
Avaliação das competências de escrita reveladas no working paper.