Gestão de Marketing
Código
53017
Unidade Orgânica
Instituto Superior de Estatística e Gestão de Informação
Créditos
7.5
Professor responsável
Joerg Henseler
Horas semanais
2.0
Língua de ensino
Português. No caso de existirem alunos de Erasmus, as aulas serão leccionadas em Inglês
Objectivos
A cadeira de Gestão de Marketing tem como principal objectivo apresentar, num nível avançado, os desenvolvimentos ocorridos na área da gestão do marketing. Pretende-se também sensibilizar os alunos para a necessidade de colocarem em prática os conhecimentos adquiridos como forma de optimizarem a sua performance empresarial. Pretende-se que os alunos participem activamente no uso do método de casos práticos, no estudo de situações muito próximas da realidade das empresas. O objectivo prende-se com o ganho de experiência e destreza na utilização dos conceitos de Gestão de Marketing clássicos.
Conteúdo
1.Desafios no Novo Meio
1.1. Trabalhar na Nova Economia
1.2. Organizações
1.3. Gestores
1.4. Processo e Funções da Gestão
2. Gestão estratégica
2.1. Processo de Gestão Estratégica
2.2. Tipos de Estratégias
2.3. Estratégias de Porter
2.4. Matriz BCG e GE
3. Concepção Moderna e tradicional do Marketing
3.1. Estágios de evolução do Marketing
3.2. Estratégias de actuação no Mercado
3.3. Perspectiva de Marketing
4. Desenvolvimentos nos conceitos de marketing
4.1. Opções Estratégicas 4.2. Gestão do Produto
4.3. Comunicação/Promoção
4.4. Politica de Distribuição e Preço
5. Plano de Marketing
5.1. Objectivos de Marketing
5.2. Análise SWOT – TOFA
5.3. Formulação do marketing mix
5.4. Avaliação e controlo do plano Case Studies Discussão de Papers da Harvard Business Review Elaboração de Planos de Marketing
Bibliografia
Kotler, Philip / Keller, Kevin Lane (2012). Marketing Management, 13th edition, Pearson Prentice Hall
Método de ensino
A disciplina baseia-se em aulas teórico-práticas. A parte prática está orientada para a concepção e desenvolvimento de case studies - trabalhos práticos. Será dada importância ao trabalho de grupo para fomentar a discussão académica estruturada, e a partilha de experiências.
Método de avaliação