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Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário na área de especialização de Francês

Ciclo

Segundo ciclo

Grau

Mestre

Este percurso é um perfil de

Data de abertura

Setembro de 2017

Número de vagas

Propinas

Horários

Regime misto, seminários em regime pós-laboral e P.E.S. em horário laboral. (a disponibilizar em http://www.fcsh.unl.pt/ensino/mestrados)

Objectivos educativos

1) Exercício autónomo da docência do Inglês e do Francês, segundo as exigências programáticas, numa perspetiva de investigação e formação contínuas ao longo da sua futura prática profissional;
2) Desenvolvimento capacidades de reflexão, análise e investigação do processo de ensino/aprendizagem destas disciplinas, conducentes a uma gestão adequada e inovadora das expetativas e das necessidades dos alunos dos níveis e ciclos abrangidos, nomeadamente nos domínios dos falar, ouvir, ler e escrever;
3) Desenvolvimento as competências pedagógicas da Formação de Professores do Inglês e do Francês, aprofundando os conhecimentos científicos, tecnológicos, éticos e culturais e a sua aplicação prática;
4) Capacidade de reflexão linguística, de sistematização e aprofundamento dos conhecimentos sobre o funcionamento destas línguas, das suas gramática e sobre o modo de estruturação de textos/discursos, com vista a um domínio correcto e adequado dos modos de expressão linguística, tanto oral como escrita;
5) Capacidade de reflexão sobre os textos literários, gerindo a relação entre cultura literária e literacia, no espaço e no tempo, com abertura aos novos modos de expressão e de criação, nomeadamente tecnológicos.

Condições de acesso

As regras sobre a admissão ao Mestrado em Ensino (Formação Inicial de Professores) da FCSH/NOVA, no cumprimento do artigo 17º do DL nº 79/2014, são as descritas na legislação nacional, articuladas com os seguintes critérios para a ordenação final dos candidatos: • Classificação de licenciatura (20%); • Currículo académico e científico (30%); • Currículo profissional (20%); • Prova escrita presencial (20%); • Entrevista (10%). A prova escrita presencial (obrigatória) consistirá na elaboração presencial de um texto, até 5 páginas, com a duração de 1 hora, em que o candidato fundamentará do ponto de vista científico e pedagógico a intenção e o enquadramento da sua candidatura, comprovando o domínio escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica (Art. 17º, 1, do DL n.º 79/2014). Os candidatos deverão possuir na sua formação o número de créditos, estipulado nos artigos 17.º e 18.º do DL 79/2014, na respetiva área da docência.

Requisitos para obtenção do grau ou diploma

Acesso a outros cursos

Regras de avaliação

Estrutura

Obrigatória
Código Nome Créditos
722160031 Didática do Francês I 10
722160032 Didática do Francês II 5
722160022 Didática do Inglês I - 1. semestre 10
722160023 Didática do Inglês II 5
722171259 Educação, Currículo e Multiculturalismo - 2. semestre 5
722160046 Prática de Ensino Supervisionada em Inglês e Francês - 2. semestre 45
722171257 Psicologia Educacional - 1. semestre 10
722160038 Seminário de Orientação da Prática de Ensino Supervisionada em Inglês e Francês - 1. semestre 5
722171258 Sistemas Educativos e Culturas Escolares 5
722171258 Sistemas Educativos e Culturas Escolares 5
Opção Condicionada 1
Código Nome Créditos
Opções
722121051 Cruzamentos Culturais Luso-Britânicos - 1. semestre 10
722121033 Estudos Literários Ingleses - 1. semestre 10
722121052 Identidades Culturais Britânicas - 2. semestre 10
722121050 Imagem, Identidade e Realidade na Literatura Norte-Americana - 2. semestre 10
722160026 Inglês C2 10
722121049 Narrativas Literárias em Contextos Anglo-Portugueses - 2. semestre 10
722121053 Representações Americanas: Identidade, Cultura e Artes - 1. semestre 10
Os alunos escolhem uma destas unidades curriculares.
Opção Condicionada 2
Código Nome Créditos
Opções
722111065 Cultura Francesa Contemporânea - 2. semestre 10
722160028 Francês C1 10
Os alunos escolhem uma destas unidades curriculares.